Día a día, en nuestro quehacer pedagógico encontramos estudiantes con dificultades al momento de escribir, son niños invisibles a los cuales se les desconocen sus fortalezas en un mundo donde constantemente interactuamos orientadores, psicólogos, fonoaudiologos y docentes. ¿Qué esta pasando? Aquí encontrara posibles causas a esta dificultad y tips para una oportuna intervención.
Maestría en Educación
1 feb 2011
El enfoque cognitivo de la escritura y sus consecuencias en la Escuela
No hay comentarios:
Publicar un comentario